Experiencia: Peatonitos. Un programa para que los peques aprendan a ir por la calle

   Profesores del Colegio “Juan Vázquez” de Badajoz desarrollan un proyecto informático de seguridad vial para la infancia.

Personalidad: Independencia y formación

   De todas formas, hay gente que piensa que formar a otros en unos valores supone una imposición de esos valores. Dicen que debería ser cada uno quien reconozca los que le interesen; que formar a otros en unos valores determinados es forzar a las personas, ahormarlas, someterlas a una influencia más o menos autoritaria y, en esa medida, destructora de la originalidad personal.

La resilencia o la capacidad de ser fuerte

   El miedo al futuro

   En estos últimos años hay ciertas preocupaciones que los padres me manifiestan de modo habitual en las conversaciones sobre sus hijos: “Le veo muy vulnerable, tiene poca personalidad” “¿Le estamos protegiendo demasiado?” “¿Sabrá hacer frente a las adversidades a medida que crezca?” “¿Es conveniente que vea de todo para coger experiencia?”.

El placer de leer

   La primera etapa para aprender a escribir –que dura toda la vida, aunque evoluciona en sus temas y en intensidad– consiste básicamente en coleccionar aquellos textos breves que, al leerlos –por primera o por duodécima vez–, nos han dado la punzante impresión de que estaban escritos para uno. A veces se trata de una frase suelta de una conversación o de una clase, o incluso un anuncio publicitario o cosa parecida; otras veces se trata de fragmentos literarios o filosóficos que nos han cautivado porque nos parecían verdaderos sobre nosotros mismos. Lo decisivo no es que sean textos considerados “importantes”, sino que nos hayan llegado al fondo del corazón. Después hay que leerlos muchas veces. Con su repetida lectura esos textos se ensanchan, y nuestra comprensión y nosotros mismos crecemos con ello.

El fruto de la educación

   En muchos ambientes actuales se piensa que los esfuerzos que realizan los padres y los centros educativos en orden a educar a los chicos son ineficaces y no consiguen sus objetivos.