¿Cómo afecta el sistema sensorial en el aprendizaje de tu hijo?

14, marzo, 2012
Fracaso escolar

   La disfunción sensorial
   Es la dificultad que presenta una persona en la manera de percibir el mundo a través de su visión, audición, tacto, gusto y olfato. Responde de forma anómala a la estimulación normal. El niño interpreta la información dependiendo de cómo la recibe con sus cinco sentidos. Si estos 5 sentidos no funcionan de forma correcta, el niño recibe y canaliza la información de forma alterada. No puede manejar los estímulos que provienen del mundo exterior que llegan a su cerebro. Al ser su percepción del estímulo anormal, la respuesta a nivel de conducta o aprendizaje también será anómala. Leer el resto de esta entrada »


Iniciativas contra el fracaso escolar

14, marzo, 2012
Aprender a estudiar

   Tanto el informe del Consejo Económico y Social como el documento de la Comisión Europea coinciden en gran parte de las medidas que poner en práctica para combatir el fracaso escolar. Leer el resto de esta entrada »


La crisis educativa

16, enero, 2012
Fracaso escolar

   Atender a la crisis educativa actual, es dar explicación de sus causas y ciertamente no es tarea fácil, pues posiblemente sean muchas y deban atenderse desde disciplinas diferentes, que abarcan desde la psicología a la teología pasando por la sociología. Cuando los políticos hablan de las causas de la crisis suele haber dos posturas. La primera es la de los que simplemente niegan que exista una crisis educativa, y no son pocos. Los responsables políticos han articulado muchos mecanismos burocrático-administrativos para que no se evidencie el fracaso escolar, pues demostraría la falacia de la educación moderna: sus leyes, su gestión y los principios filosóficos que la sustentan. Las formas de negar el trágico fracaso de uno de los sistemas educativos públicos más caros y menos rentables de la historia, son múltiples: por ejemplo, forzar a los directores, a través de los inspectores, para que los porcentajes de suspensos sean mínimos en las asignaturas; o bien promover que las asignaturas difíciles puedan ser aprobadas por una decisión del claustro, a pesar de la nota negativa del profesor, etcétera. Toda esta mentira burocrática y política quedaría en entredicho con una buena selectividad. Pero la propia administración se encarga de que esto no se produzca. Las pruebas han ido bajando el listón para que el porcentaje de suspensos sea el mínimo posible y nadie se plantee el asunto. Si los institutos ya reciben partidas especiales si «aprueban» unos porcentajes determinados de alumnos, ahora el mismo planteamiento llega a la Universidad. Las universidades públicas recibirán más apoyo económico en la medida en que los porcentajes de aprobados sean más altos. Sin lugar a dudas, el proceso viciado de origen, llevará a que se presione a los profesores para que no sean excesivamente estrictos. Leer el resto de esta entrada »


Dificultades en el estudio

23, abril, 2011
Fracaso escolar

   Se comenta repetidamente en la prensa y en la opinión pública el grave problema del fracaso escolar de los estudiantes y los bajos resultados en las pruebas de evaluación internacionales. Leer el resto de esta entrada »


Aprender a escribir

14, marzo, 2011
El crimen del aborto

   Con alguna frecuencia, quienes han estudiado a Peirce o a Wittgenstein quedan sorprendidos por la tesis que ambos comparten de que los seres humanos no poseemos una facultad de introspección, no tenemos una mirada interior que nos otorgue un acceso privilegiado a lo que nos pasa. Aunque a primera vista esto pueda parecer extraño, todos tenemos experiencia de que muy a menudo aprendemos sobre nosotros mismos escuchando a los demás, a lo que ellos dicen de nosotros o incluso de sí mismos. En esta experiencia universal se basa la eficacia del asesoramiento académico. Los seres humanos, cuando tratamos de mirar dentro de nosotros mismos a solas, nos vemos siempre como algo irremediablemente misterioso y opaco, en conflicto cada uno consigo mismo, en tensión permanente ante deseos opuestos y objetivos contradictorios. Una manera de crecer en esa comprensión personal se encuentra en el esfuerzo por expresar por escrito esas contradicciones, experiencias, estados de ánimo y afectos. Por eso, una tarea de singular importancia en la vida intelectual es la articulación narrativa de la propia biografía, tanto de la vida pasada como de la proyección imaginaria en el futuro de las más íntimas aspiraciones vitales. Leer el resto de esta entrada »


Los resultados de PISA

14, marzo, 2011
Fracaso escolar

   Todos los comentarios de los resultados del informe PISA sobre la enseñanza de un Estado progresista son unánimes en afirmar que los niveles educativos son entre muy malos y pésimos. Ante esta realidad es prudente estudiar las causas que los han originado y después preparar los remedios para recuperar la normalidad y elevar los niveles de enseñanza. Leer el resto de esta entrada »


Aspectos del fracaso escolar

12, abril, 2010


   La educación en España, de todos es conocido, no brilla por su excelencia, todo lo contrario. Según el archiconocido informe PISA, ocupamos un lugar del que no podemos sentirnos satisfechos, en cambio ocupamos un muy destacado puesto en abandono y fracaso escolar. Leer el resto de esta entrada »

Continúa el fracaso escolar en España

15, enero, 2010
Fracaso escolar

   Continúa el fracaso escolar en España: uno de cada tres alumnos lo deja tras la ESO. Leer el resto de esta entrada »

Libro: Hijos de la LOGSE

16, septiembre, 2009
Fracaso escolar

   Autor: Francisco Robles.Toro Mítico. Córdoba (2008). 224 págs. 15 €.
   Profesor y autor de diferentes ensayos relacionados con la literatura, su especialidad, Francisco Robles (Sevilla, 1963) es también colaborador habitual en diferentes medios de comunicación. Hijos de la Logse es un libro que tiene su punto de partida en el conocimiento del autor del mundo educativo. Por eso, sus opiniones sobre la ley que rige la educación en España –duras, irónicas, muy críticas– están basadas tanto en su experiencia personal como en el conocimiento de la realidad. El tono empleado es demoledor y burlesco, y no le falta al autor ironía para abordar cuestiones educativas que afectan a la sociedad en su conjunto y a los profesores y centros de enseñanza. Leer el resto de esta entrada »

Números cantan, en el colegio falla el esfuerzo

20, julio, 2009
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   El informe “Panorama de la educación 2008″ elaborado por la OCDE, aporta interesantes datos sobre el sistema educativo español en comparación con los de su entorno socioeconómico. Leer el resto de esta entrada »

La televisión: ni ángel ni demonio

20, julio, 2009
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   Nada más llegar a
casa ya empieza mi programa favorito. Mientras meriendo, podré verlo pero luego me mandarán a hacer los deberes. Les diré que tengo muy pocos, así termino rápido y engancho los últimos episodios de los dibujos. Después, con un poco de suerte, estarán ocupados con sus cosas o haciendo la cena y no me llamarán la atención más que de pasada para que apague la tele. Después de cenar, me encantaría ver el capítulo de hoy de la serie de extraterrestres porque si no, mañana, no podré comentarlo con todos mis amigos. A ver como me las apaño para convencerles que me dejen un rato más… Leer el resto de esta entrada »

La enseñanza en España, ¿hacia el fracasado Summerhill?

14, mayo, 2009
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   El descalabro educativo del famoso y progresista internado británico advierte sobre los peligros del ‘buenismo’ del sistema educativo que propone ZP
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Clases particulares

19, marzo, 2008

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   Jamás anota las tareas y hace los ejercicios de matemáticas en el cuaderno de inglés. Cada tarde, cuando lo ve llegar con la mochila al hombro, su madre inicia la pesadilla cotidiana: ¿qué hago con este niño? Piensa que un profesor particular puede ayudarlo a estudiar y a llevar el ritmo de la clase. Si se opta por ello, existen medidas preventivas que adoptar para que la solución no se convierta en vicio. Leer el resto de esta entrada »


Paso de ese rollo

4, marzo, 2008

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  Cuántas veces hemos oído expresiones como “no me apetece hacer eso”, “me cansa tal cosa” y, sobre todo, “no me gusta estudiar, paso de estudiar”. No sabemos qué hacer para cambiar las cosas, pero somos conscientes de que estos comportamientos pasivos y caprichosos se tienen que eliminar. Es fundamental que nuestro hijo aprenda a esforzarse para conseguir objetivos. De esta manera, entenderá que quien quiere algo debe trabajar para obtenerlo. Leer el resto de esta entrada »


El pecado, ofensa a Dios

4, marzo, 2008

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   Se cuenta de San Juan Crisóstomo que “Arcadio, emperador de Constantinopla, instigado por su esposa Eudoxia, quiso castigar al santo. Cinco jueces propusieron diversos castigos: Mandadlo al desierto, dijo uno. Quitarle los bienes, añadió otro. Metedlo en la cárcel cargado de cadenas. Quitadle la vida. El último, por fin, dijo al emperador: Si lo mandáis al destierro estará contento, sabiendo que en todas partes tiene a Dios; si lo despojáis de sus bienes, no se los quitáis a él sino a los pobres; si lo encerráis en un calabozo, besará las cadenas; si lo condenáis a muerte, le abrís las puertas del cielo… Hacedle pecar: No teme más que al pecado”. Deberíamos preguntarnos si, como San Juan Crisóstomo, tenemos al pecado como al peor mal. Leer el resto de esta entrada »


Los primeros padres desobedecieron a Dios y pecaron

4, marzo, 2008

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   Dios creó a Adán y Eva, los llenó de dones sobrenaturales y preternaturales y los puso en el paraíso terrenal. Allí eran muy felices: eran sus amigos y no sufrían mal alguno; trabajaban, pero sin cansarse… Después de ser felices en la tierra, hubieran pasado -sin morir- a gozar de Dios para siempre en el cielo. Leer el resto de esta entrada »


¿Qué hacemos con los suspensos?

4, marzo, 2008
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     Cuando un chico acude a casa con varios Insuficientes o suspensos en el boletín de notas, el padre suele reaccionar enfadándose y echando una regañina al hijo. Quizás tome la decisión de aplicar algún castigo y buscar un profesor particular. Leer el resto de esta entrada »


Los niños que no quieren ir a la escuela

4, marzo, 2008

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   El asistir a la escuela es un evento agradable para la mayoría de los niños pequeños. Pero para algunos esto conlleva miedo o pánico. Los padres tienen motivo de preocupación cuando el niño se enferma debido a la tensión, “finge estar enfermo” o exagera síntomas físicos para quedarse en casa y no ir a la escuela. Leer el resto de esta entrada »


Las razones del fracaso escolar

4, marzo, 2008

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   ¿Cómo se explica que uno de cada tres niños fracase en la escuela? ¿Tienen sentido las explicaciones que se dan sobre ello? ¿Es culpa del niño? ¿Quizá es que es menos inteligente que sus compañeros? ¿Es vago o rebelde? ¿O es fallo del sistema educativo? La mayor parte de los fracasos se debe a que esos niños tienen una pequeña disfunción por inmadurez del sistema nervioso central. Un problema que podría ser corregido si padres, profesores y autoridades no siguieran ignorándolo. Leer el resto de esta entrada »


Verano… ¿tiempo de deberes?

4, marzo, 2008

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   Todos esperamos con ansiedad la llegada de las vacaciones de verano. Se deja atrás la rutina y se abre un período de ocio y descanso para toda la familia. ¿Para toda la familia? Algunos niños se sienten abrumados cuando llega el verano y los padres encargan gran cantidad de deberes que relega los juegos a un segundo plano. También los niños necesitan descansar del trabajo realizado durante todo el curso y lo mejor es que vivan el verano como un período de relajación y diversión. Si les ha quedado alguna asignatura, se puede hacer compatible el tiempo libre con las clases particulares o la planificación de los estudios. Leer el resto de esta entrada »


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