Las buenas prácticas de las escuelas eficientes
14, Mayo, 2008
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Sentido de las competencias básicas
14, Mayo, 2008
A veces los estudiantes se preguntan: ¿Y esto para qué sirve? En ocasiones no es fácil comprender que todo lo que se estudia tiene una aplicación posterior para la vida. Leer el resto de esta entrada »
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Simplemente maestros, que no es poco
20, Marzo, 2008El próximo día 2 de octubre se cumple un nuevo aniversario de la muerte de don Rufino Blanco Sánchez, una de las figuras más destacadas de la pedagogía española de siglo XX. Razones de amistad, surgida a raíz de un hecho fortuito, con algunos de sus familiares residentes actualmente en Terue1, de admiración por su obra educativa y de cierta afinidad profesional, me llevan a rememorar su vida y su muerte. El homenaje que pretendo sean mis palabras, lo hago extensivo a cuantos como él y en parecidas circunstancia fueron víctimas de la incomprensión y la intolerancia. Leer el resto de esta entrada »
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Diario de un curso escolar
19, Marzo, 2008El autor es profesor y ha dado clase en tres centros públicos y tres centros privados. El contenido de este libro recoge sus vivencias desde septiembre a junio de un curso escolar real y concreto. Aunque utiliza nombres figurados para respetar la confidencialidad de su trabajo, refleja la realidad, con sus momentos mejores y peores, con aciertos y con errores. Leer el resto de esta entrada »
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Seis propuestas educativas
18, Marzo, 2008
Creen algunos que los síntomas del deterioro de una sociedad surgen como las setas en otoño. Piensan que se producen por condicionamientos incontrolables y que las causas de su origen no tienen nada que ver entre sí. Leer el resto de esta entrada »
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Lecciones desde Finlandia
18, Marzo, 2008
“En nuestro país, pegar a un profesor es como pegar a un policía”, dijo el director de la Escuela Finlandesa en la Costa del Sol durante una charla sobre el mejor sistema educativo del mundo. Los participantes advirtieron de la dificultad de copiar ideas en Educación. Leer el resto de esta entrada »
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Pedagogía del silencio
18, Marzo, 2008
Intervención con alumnos con Necesidades Educativas Especiales.
La Pedagogía del Silencio, una nueva línea de trabajo en la intervención con alumnos con Necesidades Educativas Especiales, es el objeto del presente artículo, en el que su autora expone una propuesta de actuación y una metodología específica de aplicación. María del Carmen Girón Calero. Licenciada en Psicopedagogía y especialista en atención a alumnos con NEE Leer el resto de esta entrada »
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Una educación completa
18, Marzo, 2008
Con frecuencia aparecen en los medios de comunicación, noticias que hablan de hijos que amenazan o incluso pegan a sus padres o a sus abuelos. Se está escribiendo sobre la ‘tiranía de los hijos’. ¿Cómo se llega a esta situación? En bastantes ocasiones por transigir, por ceder en situaciones en que se debía mantener la autoridad de los padres. En el fondo puede haber el miedo que tienen los padres de perder el amor de sus hijos y llegan a dejarse tiranizar por éstos como esclavos dóciles y angustiados. Pero los padres tienen la capacidad de educar a sus hijos, con una libertad responsable, no una libertad esclava, y con verdadero amor a los pequeños, no un amor esclavo. Esta capacidad de los padres debe ser cultivada constantemente. Leer el resto de esta entrada »
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Formas de educar
18, Marzo, 2008
Se ha escrito sobre tres formas de educar: la espontánea, que consiste en “dejar hacer” al educando, en no intervenir, ni orientar, ni estimular. El chico se mueve según sus propias normas de conducta. En ocasiones, detrás de esta actitud está el abandonismo y el dimitir de las responsabilidades de educador. Leer el resto de esta entrada »
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Reunión con el tutor
18, Marzo, 2008
¿Es importante que me reúna con el tutor de mi hijo?
¿Cuántas veces te has entrevistado con el tutor de tu hijo? ¿Crees que es suficiente? A veces no tenemos muy claro cómo y cuándo debemos dirigirnos al centro educativo donde estudian nuestros hijos, pero es importante que cada cierto tiempo nos reunamos con el docente responsable del niño para intercambiar información y definir objetivos. Leer el resto de esta entrada »
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