Singularidad de la persona

   Cuántos jóvenes reivindican su personalidad diciendo: ¡Yo quiero ser yo mismo, quiero ser distinto de los demás!

La reflexión en la educación

   Una de las causas que se piden a los educadores, tanto padres como profesores, es que tengan unos objetivos claros en su quehacer, de forma que no improvisen en cada ocasión en que tienen que actuar o tomar una decisión.

Estilos de educación

He aquí dos  preguntas fundamentales para determinar la eficacia de la enseñanza. Por parte de los alumnos: ¿qué cualidades ha de desarrollar para aprender mucho y bien? y por parte del profesor: ¿cuáles son las características de un buen profesor?

Educación abierta

   La educación abierta lleva a hacer efectivo el “principio de complementariedad”, según el cual las distintas facetas o aspectos de una realidad no son opuestos sino complementarios. Un ejemplo muy sencillo sería la realidad de las dos piernas: la derecha es distinta de la izquierda, pero no son incompatibles, sino justamente necesarias la una para la otra si han de cumplir con su función de caminar o de correr.

Educación integradora

 

   Una de las causas del fracaso escolar que hoy se extiende en muchos centros educativos consiste en que los alumnos no encuentran sentido a lo que estudian. Suelen decir: ¿Y esto para qué sirve? ¿Qué me ayuda en la vida? ¿Para qué estudiar una cosa que no sirve para nada? Estos estudiantes en parte tienen razón y en parte no. Tienen razón en que los contenidos son totalmente distintos en las distintas asignaturas y no entienden la relación entre las Matemáticas, con la Plástica, con la Historia, con la Física, con el Inglés, etc. Pero tienen que esforzarse en comprender la unidad entre todas ellas.

Educadores y educandos

 

   En ocasiones se plantea la cuestión de quién debe educar y quién tiene que aprender. A primera vista los educadores son los profesores, padres y de forma subsidiaria el Estado y las Comunidades Autónomas y los educandos son los alumnos e hijos. Pero esto no es totalmente cierto. Los profesores y padres aprendemos mucho de los alumnos y éstos nos orientan y ayudan en la tarea educativa. Es decir, todos somos educadores y educandos a la vez.

  

Todos somos responsables de la educación

   

   Son muchas las veces que a la vista de las travesuras y las formas inadecuadas de algunos adolescentes y jóvenes, he oído decir a personas adultas esta expresión: “¿Eso es lo que te enseñan en la escuela?” Hace pocas semanas en una tertulia radiofónica, al plantearse el problema de la violencia de algunos grupos juveniles alguien apuntaba la necesidad de cuidar más la educación en los centros de enseñanza, como si éstos fuesen los únicos o principales responsables de los problemas de convivencia actual.

Las buenas prácticas de las escuelas eficientes

 

   Aun sin aumentar el gasto en enseñanza, los países pueden lograr mejoras sustanciales

   Igual que hay pacientes que van al médico de la Seguridad Social para obtener una receta, cuando se trata de mejorar la educación políticos y sindicatos recurren a la receta fácil de pedir un aumento del gasto. Pero antes de gastar más, hay que evaluar si se puede sacar más partido al gasto actual. Un estudio comparativo entre los países de la OCDE sobre la eficiencia en la enseñanza primaria y secundaria, encuentra que hay grandes diferencias entre países y que, aun sin aumentar el gasto, puede haber mejoras sustanciales.

 

Sentido de las competencias básicas

 

   A veces los estudiantes se preguntan: ¿Y esto para qué sirve? En ocasiones no es fácil comprender que todo lo que se estudia tiene una aplicación posterior para la vida.

Simplemente maestros, que no es poco

   El próximo día 2 de octubre se cumple un nuevo aniversario de la muerte de don Rufino Blanco Sánchez, una de las figuras más destacadas de la pedagogía española de siglo XX. Razones de amistad, surgida a raíz de un hecho fortuito, con algunos de sus familiares residentes actualmente en Terue1, de admiración por su obra educativa y de cierta afinidad profesional, me llevan a rememorar su vida y su muerte. El homenaje que pretendo sean mis pa­labras, lo hago extensivo a cuantos como él y en parecidas circunstancia fueron víctimas de la incomprensión y la intolerancia.